Vrai!

Texte venant de là:   http://maternmoi.wordpress.com/2011/10/11/ils-sont-instruits-a-la-maison/#comments

Ils sont instruits à la maison…

Les parents peuvent choisir de ne pas scolariser leurs enfants pour diverses raisons.
Refus de la violence éducative, du système d’apprentissage sont deux raisons évoquées par les parents d’enfants « IEF » (instruits en famille)
Mais alors viennent les fameux préjugés « mais comment vont ils se faire des amis? », « et la socialisation alors? », « c’est triste de rester tout le temps chez soi »,
« mieux vaut être face à un professeur que face à des livres » …
Mais ce que les gens ignorent c’est que les familles IEF se démènent corps et âmes pour délivrer à leurs enfants une instruction de qualité.
Ce qui importe dans ces familles est le gout d’apprendre, de découvrir, de s’autogérer, d’avoir confiance en soi etc.
Les parents veulent inculquer, en plus des découvertes (parlons de découvertes plutôt que « savoirs » voulez vous bien?), des valeurs qui peuvent se perdre dans les cours de récréation:
respect, politesse, non violence, partage. Ils veulent également adapter les apprentissages au rythme de leurs petits. Et donc ne pas le lâcher avec 30 semblables
dans un lieu clos duquel il ne pourrais « s’évader ». Oui , un enfant a besoin d’évasion, de changer d’activité s’il en a envie, de changer de lieu, de changer de rencontres.
C’est pour cela que NON les enfants IEF ne restent pas « tout le temps à la maison », « ne se socialisent pas ».
Au contraire, un enfant IEF, au cours de la même semaine se rend: à la médiathèque, au parc, à la garderie, au judo, à l’éveil musical, au musée, chez des amis…
Il y rencontre différents enfants, des adultes, des lieux et des apprentissages de toutes natures.
Un enfant scolarisé, tout au plus se rendra: à l’école (et à la garderie bien souvent dans ses lieux), à son activité extrascolaire, au parc.
Moins de lieux, moins de rencontres, moins de possibilités de découvertes…
La scolarisation ne permet pas de prendre son temps, d’avoir le temps de faire d’autres découvertes plus ludiques que de copier bêtement lhistoire-du-petit-pierre-qui-a-oublié-ses-chaussures-a-la-maison-on-s’en-balance !
Les enfants scolarisés subissent un rythme qui ne leur correspond pas forcément (voire pas du tout).
Même si l’on ne peut inclure totalement les 3-6 ans dans cet articles étant donné que l’instruction (et non la scolarisation!) est obligatoire seulement à partir de 6 ans,
la classe de moyenne section ne propose généralement pas de sieste aux enfants. Ors, si l’on en croit les neurologues et spécialistes de la petite enfance, ils en auraient besoin jusqu’à l’âge de 5 ans.
On retrouve alors des petits qui, une fois la journée d’école terminée, sont complètement fatigués et vont alors se coucher sans avoir réellement profiter de leur journée.
Mais alors, « comment vont ils se faire des amis? »
Vous savez… les enfants IEF ont tellement confiance en eux qu’ils ont plus de facilitées à dialoguer, aller vers l’autre.
Alors parc, musée, médiathèque sont autant de lieux pour faire des rencontres intéressantes.
De plus, les familles IEF se rencontrent entre elles, des liens se tissent.
Les enfants ont des voisins avec qui ils peuvent, s’ils le souhaitent, tisser des liens également.
Les enfants IEF sont des enfants comme les autres, sans l’école, sans la violence, avec la confiance et la joie d’apprendre.

Ils sont instruits à la maison… mais surtout en dehors !